karton - podobnie jak papier można wykonać zarówno proste płaskie, jak i obszerne płatki śniegu, lepiej trzyma swój kształt, łatwo się z nim pracuje. Każdy mistrz sam wybiera, jaki rodzaj płatka śniegu chce zrobić i jakiego materiału użyć w tym samym czasie. Sześcioramienna śnieżynka, płatek śniegu. Może jeszcze nie spadł, ale warto je zrobić i coś ładnie udekorować.W 0:35 odmierzam 12cm. Pokolenie płatków śniegu zostało wychowane przez „rodziców helikoptery”. Takich, którzy przedkładają potrzeby dzieci ponad wszystko inne. Jednocześnie nadmiernie lękają się o ich bezpieczeństwo i niepotrzebnie je wyręczają. Od wczesnego dzieciństwa otaczają opieką na każdym kroku i rozpieszczają ponad miarę. ZOBACZ płatki śniegu. U góry widzimy napis "Beijing 2022", a poniżej pięć kół z flagi olimpijskiej, które mają symbolizować solidarność ludzi z całego świata. To alternatywny plakat z imowych igrzysk olimpijskich , które trwają w Pekinie od 4 lutego. Jego autorem jest Badiucao, chiński artysta. Reporter TVN24 obrazowo zademonstrował wówczas, jak wygląda smog na jednej z krakowskich ulic. Półchłopek zamontował na wlocie rury odkurzacza wacik, a następnie włączył urządzenie. To jest niebiesko-biały krystaliczny płatek śniegu. Ma sześć równomiernie otoczonych gałęzi, a każda gałąź ma dwie symetryczne gałęzie. Przedstawia płatki śniegu, a także śnieżne dni i związane z nimi czynności, zimę, zimno i czystość. Niektórzy ludzie używają kombinacji ️ ️ 🍺 w znaczeniu „Śnieżne piwo Cmff5y. Środa, 10 kwietnia 2013 (17:20) Płatki śniegu wcale nie są tak piękne i doskonałe, jak nam się wydaje. Regularne, symetryczne, sześcioramienne gwiazdki są rzadkością, większość zbija się w bardziej skomplikowane, nieregularne struktury - twierdzą naukowcy z Uniwersytetu Utah. Na potwierdzenie swej tezy prezentują zdjęcia wykonane z pomocą specjalnie skonstruowanej kamery Multi-Angle Snowflake Camera, która rejestruje obraz płatków, gdy dopiero spadają z nieba na ziemię. Prezentowane płatki nie odbiegają od tego, co sami zimą lub spóźnioną wiosną jesteśmy w stanie zobaczyć. Wyjątkowość pracy naukowców z Utah polega na budowie zestawu kamer, która są w stanie wygląd tych płatków rejestrować. Do tej pory udawało się to w przypadku płaskich płatków, umieszczanych na szkiełku mikroskopu i fotografowanych w precyzyjnie dobranych warunkach oświetlenia. Teraz można robić płatkom zdjęcia nie tylko w powietrzu, ale równocześnie z różnych stron. To daje możliwość tworzenia ich trójwymiarowego obrazu. Budowa zestawu nie była zabawą samą w sobie. NASA i US Army finansują ten projekt w nadziei, że wykonane z pomocą tego zestawu kamer obserwacje pomogą w tworzeniu bardziej precyzyjnych prognoz pogody. Oczekują też, że takie badania pozwolą dokładniej ocenić, w jaki sposób opady śniegu wpływają na obraz radarów pogodowych. Tworzony od trzech lat zestaw składa się z trzech profesjonalnych super szybkich kamer. Dwie z nich mają matryce o rozdzielczości 1,2 megapikseli, jedna - wykonująca zbliżenia poszczególnych płatków - o rozdzielczości 5 megapikseli. Zestaw uzupełniają czujniki ruchu, mierzące prędkość opadania płatków. Oprócz dwóch zestawów kamer, zainstalowanych w dwóch miejscach rejonu narciarskiego Alta w górach Wasatch w pobliżu Salt Lake City, naukowcy stworzyli oprogramowanie, które pozwala automatycznie rejestrować płatki śniegu i charakteryzować je ze względu na kształt, rozmiary, stopień skomplikowania i masę. Rejestrowane obrazy pomagają lepiej zrozumieć warunki prowadzące do zbijania się płatków w większe struktury i mechanizm odkładania się na nich szronu. Grupa 4 - 5 -LATKIOpracowała :Agnieszka PliszkaTemat: „Tańczące płatki śniegu”zabawy muzyczne inspirowane elementami metody aktywnego słuchania muzyki Batii Strauss i koncepcji Carla OrffaCEL OGÓLNY: -rozwijanie wrażliwości słuchowej;- kształcenie umiejętność odbierania muzyki klasycznej;- rozbudzenie zainteresowania grą na instrumentach;- kształtowanie umiejętności współdziałania w grupie;- rozwijanie wyobraźni muzycznej i ruchowej;CELE OPERACYJNE: (dziecko:)- przedstawia treść opowiadania przy pomocy gestów;- potrafi wyrazić ruchem muzykę;- ma możliwość wystąpienia w roli wykonawcy utworu; - poznaje utwór muzyki klasycznej ; - umie grać na instrumentach niekonwencjonalnych (pudełkach plastikowych) tworząc orkiestrę;- wie jak nazywa się aktualna pora roku;- potrafi wymienić cechy charakterystyczne zimy; METODY: - aktywizujące, - elementy Metody Aktywnego Słuchania Muzyki Batii Strauss- elementy koncepcji muzycznej Carla Orffa FORMY: - indywidualna i zbiorowaŚRODKI DYDAKTYCZNE: nagranie utworu Pizzicato z baletu Sylwia czyli nimfa Diany Leo Delibes’a,- nagranie utworów :•„Pizzicato” z baletu Sylwia czyli nimfa Diany Leo Delibes’a;•„Galop komediantów” D. Kabalewski;•Le Basque;•„Witam Cię” –„Krespolka” pląs z warsztatów Orffa;•„Czarowanie” pląs Pedagogiki Zabawy;- instrumenty - plastikowe kubki z paskami kolorowej bibuły;PRZEBIEG ZAJĘĆ:1.„Witam Cię” – powitanie pląsem wg idei C. Orffa2. Rozmowa na temat zimy - aktualnej pory Jaka jest teraz pora roku?- Jak wygląda zima? Po czym ją można poznać?3. Opowiadanie nauczycielki oraz zagadka słowna .„Co to za gwiazdeczki,Pewnie odgadniecie:Tańczą z wiatrem wesołoPodczas zimy na świecie”{Chciałabym opowiedzieć wam o Zimowej Krainy, gdzie żyją śniegowe gwiazdki. Mieszkają na śniegowej chmurce w śniegowych domkach. Do przedszkola jeżdżą śnieżnymi saneczkami a na obiad jedzą mroźne lody truskawkowe i czekoladowe. Śnieżynki najbardziej na świeci lubią, gdy odwiedzają je goście. Dlatego też wybierzmy się do nich w odwiedziny. Żeby się tam dostać trzeba wyczarować bajkowe sanie które powiozą nas do Zimowej –taniec do piosenki (dzieci idą po kole) Czary – mary, czary mary, czary mary uuu! /2xHokus pokus, hokus pokus ksz /2xAbrakadabra, abrakadabra uuuu /2x{Śniegowe gwiazdki są bardzo wesołe, lubią płatać figle oraz chodzić do przedszkola. Pewnego dnia 4 gwiazdki za sprawą czarodzieja postanowiły wybrać się na ziemie. Bardzo dużo słyszały o jej mieszkańcach. Wiedziały , że mieszkają tam dzieci, które kochają śnieg i zimowe zabawy. cdn... }4. „Spadające gwiazdki śniegu” opowieść ruchowa do utworu „La Basque” * Spada gwiazdka, pierwsza gwiazdka z góry na dół już(ręka prawa wirując opada rytmicznie z góry na dół)* Spada gwiazdka, druga gwiazdka z góry na dół już(ręka lewa wirując opada rytmicznie z góry na dół)* Spada gwiazdka, trzecia gwiazdka z góry na dół już(ręka prawa wirując opada rytmicznie z góry na dół)* Spada gwiazdka, czwarta gwiazdka z góry na dół już(ręka lewa wirując opada rytmicznie z góry na dół)* Taka piękna, taka biała, że zapiera dech (klaskanie)* Taka piękna, taka biała, że zapiera dech (klaskanie)* Tańczą nad głowami przywitać się chcą ( Zakręcanie” ręki prawej od strony lewej do prawej)* Tańczą nad głowami przywitać się chcą ( Zakręcanie” ręki lewej od strony prawej do lewej)* Taka piękna, taka biała, że zapiera dech (klaskanie)* Taka piękna, taka biała, że zapiera dech (klaskanie)* Tańczą nad głowami przywitać się chcą {Płatki śniegu gdy dotarły do ziemi za sprawą dobrego czarodzieja zamieniły się w duszki, ponieważ mogłyby się rozpuścić. W tym czasie na przedszkolnym placu zabaw bawiły się dzieci z najmłodszej grupy „Krasnali”. Dzieci wraz z duszkami ulepiły bałwankową rodzinę. Następnie krasnoludki pożegnały się i grzecznie pomaszerowały na obiad do przedszkola. Duszki postanowiły wybrać się na przejażdżkę konną, gdyż zawsze o tym marzyły! cdn...}5. „Galop komediantów” D. Kabalewski – interpretacja ruchowa do utworuCz. A. - „jedziemy konno’ – dzieci siedzą na podłodze- „strzepywanie „rak z góry i na dół- „ściągamy lejce” i mówimy „prrrr”- strzepywanie „rak z góry i na dół- ściągamy lejce” i mówimy „prrrr”- patrzymy w prawo- patrzymy w lewo- „młynek” od góry do dołuCz. B. gramy pałeczkami na przez las gwiazdki dotarły na leśną polanę. Usłyszały z lasu dochodzącą muzykę. Zobaczyły tańczące w świetle księżyca leśne skrzaty. Ukryły się za drzewami, aby popatrzeć jak one tańczą. Najstarszy skrzat zaprosił je do wspólnego Realizacja w tańcu utworu „Pizzicato”Ustawienie –rozsypkaWSTĘP – przeciąganie, ziewanie – duszki budzą się i wstająCzęść A – Dzieci duszki skradają się na palcach (ósemki) Straszą inne duszki słowami „kszy, kszy”Cześć B – Solowy taniec duszków – indywidualna interpretacja muzyki{Po tak wirującym tańcu duszki czuły się bardzo zmęczone , nie trwało to jednak długo, gdyż bardzo kochały muzykę i gdy ja znowu usłyszały zaczęły grać na instrumentach . Orkiestrą dyrygowała najstarsza Instrumentacja utworu „Pizzicato” grupa podzielona na 2 zespołyA – 1 grupa uderza mieszadełkami w brzeg pudełka (ósemki) 2 grupa uderza 3 raz ręką ( ćwierćnuty) w pudełkoB – dzieci poruszają kubeczkami wprowadzając w ruch paseczki bibuły przyczepione do kubeczków podkreślając jego płynny charakter{Duszki zamieniły się ponownie w płatki śniegu i powróciły swoimi bajkowym saniami do domu na śniegowej chmurce. Ciekawe kiedy znów wybiorą się w kolejną podróż? Może tym razem odwiedzą nas?}12. Podziękowanie za wspólna zabawę.

jak wygląda płatek śniegu